习题课的探素与反思 - 初中数学教学思考

习题课的探素与反思
作者:佚名
发表日期:一月 02, 2008
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编者导读:课本习题是以对数学知识的认识发展为主线安排的，其缺陷在于无法把数学思想、数学方法系统化。数学思想方法不象公式，定理等可直接写在书上，它是数学知识的“软件”部分，隐含于概念的形成、公式的论证、习题的解决等过程之中，是课本的字里行间所看不到的奇...
课本习题是以对数学知识的认识发展为主线安排的，其缺陷在于无法把数学思想、数学方法系统化。数学思想方法不象公式，定理等可直接写在书上，它是数学知识的“软件”部分，隐含于概念的形成、公式的论证、习题的解决等过程之中，是课本的字里行间所看不到的奇珍异宝。这些作为开启数学宝库的钥匙，学生常常视而不见，或用后随手丢弃了。作为数学老师，一个很重要的任务就是要把散见于习题中的数学思想，数学方法整理出来提供学生学习。教学反思《习题课的探素与反思》
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