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  • 《一元一次不等式》教学反思２
  • 作者:佚名
  • 发表日期:一月 02, 2008
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  • 编者导读:本节课通过多媒体呈现习题，节省了大量的时间，充分利用了宝贵的课堂45分钟。通过学生自我训练、小组互帮和教师释疑，成功地解决了在新授过程中存在的部分遗留问题，达到了巩固一元一次不等式和一元一次不等式组的相关知识，尽管培养学生乐于探索的学习品质...
  • 本节课通过多媒体呈现习题，节省了大量的时间，充分利用了宝贵的课堂45分钟。通过学生自我训练、小组互帮和教师释疑，成功地解决了在新授过程中存在的部分遗留问题，达到了巩固一元一次不等式和一元一次不等式组的相关知识，尽管培养学生乐于探索的学习品质不是一朝一夕的事，但本节课在这方面也发挥了积极的作用；对知识的综合、迁移和应用等能力也起到了潜移默化的功效。但在教学过程中我觉得还有如下遗憾：
    在课件中尽管有一个知识网络图，但学生在学习过程中对本章知识并没有能够形成知识体系，没有能够构建完整的知识网络图。主要原因应该是：
    1.       知识网络图不是由学生自我总结得出的
    2.       没有和学生共同分析知识结构图中各部分内容之间的关联
    3.       网络图中做了链接，学生点击后进入链接内容，知识网络很快消失。
    在今后的教学中，一定要让学生自我总结，自我设计知识结构图，教师引导规范由学生板书在黑板上，使之和课件中的结构基本一致，然后呈现课件中的知识结构图，再由学生点击进入下一阶段。教学反思《《一元一次不等式》教学反思２》
  • 前一篇:数学教学中非智力因素的培养下一篇:《一元一次不等式》教学反思１
  • 【引用地址】http://www.suanshu.net/list/11437.aspx
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