专家预测：2007年高考数学要关注“活题”空间   

                       北京西城区高三   黄华数学老师

                          （www.mofashu.com)

    最近，我看见这么一个报导：教育部考试中心原主任任子朝先生指出：“在我国高考竞争如此激烈，必须考虑考生的训练效应，如果考题一成不变，就会使搞题型训练的人有机可乘。我国高考中由于注意到了这个问题，在试题选材和呈现方式上每年都应有新的探索与创新。”

（来源：中国教育报）

 　　我们可以分析一下，如果审视一下关于“创新”主题，不难发现“考纲、教材、往年高考题”这三件东西，对命题者来说是命题的依据，同时它也是命题者因创新而抵御风险的理由，当一道题受到非议时，只要能从这三样东西中找到某种解释，它的存在就理直气壮了。

  我们也许应该相信这样的观点：一道高考题的出现，像物种生存一样，不是弱者生存，因为完全没有思维性的题目不宜作为高考题；也不是强者生存，因为那些最具创新特征和冲击力的题目也不宜作为高考题，而应该是适者生存。

　　作为高中新课程实施的第一届毕业生应试的2007年“新高考”，由于新增了不少数学内容，为命题者在试题命制时如何开发它们的应用价值和试题生长点提供了更为广阔“出活题”的空间。

  从2007年北京市西城、海淀、东城等区出台的一模试题来看，业内专家分析，今年的高考数学试题可能有以下特点：

  一、语言的多样化。不只是文字语言，还可以更加注重符号语言，图形语言以及算法框图等给出的信息；

  二、结构的多样化。特别是伴随“简易逻辑”“概率统计”出现了“非”、“或”、“且”及“量词”、“全称量词”结构，试题呈“试卷图形多”（今年北京市一模试题已出现）的特点； 

  三、提问方式多样化。

  据一些专家推测：一方面除了开放探索试题外，还可以出现“合情推理”、“类比推广”型试题，这种趋势的特点不仅考察结论，还要考察过程，这会在2007年以后有所加强。另一方面试题的基本走向既体现课程改革的方向，也体现命题的发展方向。

                    2007.4.22. www.mofashu.com（黄华魔法数学网）

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