众所周知，近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，在复习过程中，有一部分考生把主要精力放在一些有一定难度的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力提高分数，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在一些考生对基础知识的发生、发展过程揭示不够，不知道定理、公式推证的过程中本身就蕴含着重要的解题方法和规律，考生没有发掘其内在的规律就去做题，一些考生认为大量地做题去“悟”出某些道理，结果是多数学生“悟”不出方法、规律，反而形成对基础知识公式定理的理解浮浅、记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有些考生则对基础知识生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失分。

　  我们分析近几年高考命题，不难发现:

　　基础知识、基本技能、基本方法始终是高考数学试题考查的重点。

　　选择题，填空题以及解答题中的基本常规题已达整份试卷的80％左右，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算，但其命题的叙述或选择项，往往具有迷惑性，有的选择项就是学生中常见的错误。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。

　　近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。由此可见，在切实重视基础知识的落实中，应同时重视基本技能和基本方法的培养。

二、抓纲务本，落实教材

   考前复习，任务重，时间紧，迫绝不可因此而脱离教材。相反更要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章每一节的知识在整体中的地位与作用。

    在复习过程中，黄华数学老师总是发现一些考生在总复习中抛开课本，在大量的复习资料中钻来钻去，试图通过多做，反复做来完成“覆盖”高考试题的工作，结果是极大地加重的复习的负但。事实上，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为高考题；有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题目；还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题的。如果说偶然从教材中找1－2道题作为高考试题作为高考试题可视为猎奇，不足为道的话，那么连续多年的高考数学试题每年都有许多题源于教材，因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上，切忌不要刻意追求社会上的偏题、怪题和技巧过强的难题。

三、渗透思想，培养能力

   近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分讲究数学思想和方法。这类问题，一般较灵活，技巧性较强，解法也多样。这就要求考生找出最佳解法，以达到准确和争取时间的目的。

    常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中，在平时的教学中，教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中，缺乏对基本的数学思想和方法的归纳和总结，在高考前的复习过程中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。考生在高考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。

 四、研究《考纲》，分析考题

   《考试说明》是高考命题的依据，高考试题是对《考试说明》要求的具体化。 只有研究《考试说明》，同时分析高考试题，才能加深对它的理解，才能体会平时教学与命题的专家们在理解《考试说明》上的差距，并争取缩小这一差距，才能克服盲目性，增强自觉性，更好地指导考生进行复习。比如，《考试说明》指出：“考试要求分成4个不同的层次，这4个层次由低到高依次为了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用”。但如何界定“了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用”，《考试说明》并未明确指出。同样，《考试说明》还指出：“考试旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法，运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学数决问题的能力”。这些能力如何界定，如何具体化？上述种种都只能通过深入研究近年来的高考数学试题才能使之具体化，从而指导我们平时的教学工作。从这个意义上来说，研究《考试说明》，分析近年来的高考数学试题是非常必要的。值得注意的是，在研究《考试说明》．分析高考试题的过程中，切不可搞什么“猜题”、“押题”。比如有人说：高考试题有周期性，去年考了什么。今年一定不考；去年没考的内容，今年肯定要考。纵观近几年的高考数学试题，事实已给猜题、押题者的做法作了最好的回答，实践表明猜题押题的做法是不可取的。

我的相关文章

高考复习如何准确把握重点与考点？（新浪考试首页07.10.8发表）

不可不看：2008年高考九大知识考点详解及高考预测

2008年高考大纲变化重点（新浪考试首页07.9.26发表）

高中数学知识点公式定理记忆口决

高考数学题型分布与答题策略

高三学生睡觉休息不好怎么办？

“十一”长假，高三学生如何安排好学习时间

高分复读生有效的复习计划

发掘学生资源，充实数学课堂教学

师生互动：有效提高学生数学学习能力的反思

高考复读生应如何有效地进行复习（新浪考试首页07.7.10发表）

高三复读生如何克服学习倦怠情绪（新浪考试首页07.7.7发表）

高考失败了,扬起风帆重新开始！（新浪考试首页07.7.2发表）

高考：从独木桥到立交桥（新浪考试首页07.6.26发表）

高三老师：暑期高二学生该怎么安排复习？

老师为你支招：考场上超常发挥三大关键词

高考前夕:测测你有没有陷入高考五大心理陷阱

高三老师：建议考生考前务必做好六件事

高考临近，老师想对家长与考生说的话（新浪考试首页07.5.30发表）

教学中如何激发学生兴趣

高考冲刺：最后十天，家长、学生应该这样做

高考倒计时30天，送给我的学生三句话（新浪考试首页07.5.9发表）

缓解考前心理焦虑三招

图解“黄华魔法数学教学法”（组图）

有感于李广学老师《人生怎样才能有为而乐观》

我的生命,不会在梦中等待

专家预测：2007年高考数学要关注“活题”空间

回复高三学生：正确认识考试给自己松绑

高考数学填空题失分原因探析

学好数学的五个关键过程

高考数学临场解题策略十二要素（新浪考试首页07.4.6发表）

高考数学应考技巧十招（新浪考试首页07.4.4发表）

解决高中数学学习中不良学习方法的策略

高中数学学法指导中有效的听课与复习方法

高三数学总复习中第二轮复习的策略

高中数学学习中学生思维能力的培养