（黄华魔法教学中心）      在最近的一项调查中显示，89.6%的人认为，自己的命运因高考发生不同程度的改变。这是由教育部考试中心、中国青年报社、ATA公司联合主办的“纪念恢复高考30年大型调查”结果，6月27日在北京对外发布。
    据悉，这项调查自5月22日正式开始以来，通过报纸、电话、网络等多种方式，征集到来自全国38087名公众的意见。
    恢复高考30年来，无数人的命运因高考改变，而关于它的争议也似乎从未间断过。调查主办者称：“还没有哪一个考试，像高考这样，说法如此纷纭，弹赞如此悬殊。”
      高考改变命运说    65%的人认为，自己当年不参加高考的话，没有别的出路。89.6%的人承认，自己的命运因高考发生程度不同的改变。
    “高考改变命运”，更明显地体现在社会中下层者中：57.6%的家庭经济条件较差的考生认为自己的命运通过高考发生彻底改变；而在家庭经济条件较好的考生中，持这一观点的仅占16.2%。命运的改变同时体现出明显的城乡差别———在被高考“彻底改变命运”的人当中，农村考生的比例占了69.1%，远远高于城镇考生（30.9%），
    调查还显示，提到高考，21.2％的人第一反应是平静。此外，希望能重来一次（15％）、无奈（12.3％）、不堪回首（9.8％）、幸运（9.5％）等情绪也代表着很多人的心理感受。
   进一步分析发现，在19～24岁的年轻人眼中，提到高考多以负面情绪为主，例如不堪回首、无奈、后悔、恐惧等，同时也掺杂着幸运、兴奋、焦虑。而在40～60岁年龄的群体里，提到高考，最具代表性的反应则是感恩、幸运、热爱。    弱化应试教育强化素质教育说：   30年来，随着高考越来越受到人们重视，它给个人和家庭带来的压力也在逐年增大。调查显示，58.6％的人在高考前曾经因为紧张、焦虑而失眠，其中11.2％的人更是表示“经常失眠”。    调查发现，50.4％的公众对高考中表现出的应试教育不满，要求高考应多重视素质教育，而减弱应试教育的成份。
   较之普通公众，中学教师作为基础教育的实践者，对于应试教育更有“切肤之痛”：55.9%的教师对当前素质教育现状“不满意”，比公众的这一比例高出5.5个百分点。
   无论公众还是教师，均有超过八成的人认为，相关政府部门应该承担应试教育向素质教育转变的责任。 总体肯定高考制度说
    从调查结果看，73.3%的公众认为现行高考制度大体上是公平的：认为“很公平”的占5.9%，认为“比较公平”的占44%，选择“一般”的占23.4%。比较而言，教师比公众更认可高考的公平性，他们中的这一比例是79.7%。此外，78.0%的公众认为，高考的合理性就在于，它是“一个基本公平的人才选拔方式”。希望“统一”促“公平”
    在促进高考公平问题上，公众表现出较为强烈的对“统一”的期盼。
    调查显示，35.2%的人认为“全国统一试卷”有助高考公平，30.4%的人认为“全国统一录取分数线”能促进高考公平。高考改革须谨慎
    最近10余年来，高考进行了一系列改革，如考试标准化、考试时间从7月改到6月、考试科目改革、增加春季高考、试点高校自主招生、网上公开录取等。
   调查显示，在这些改革中，最获公众肯定的是“网上公开录取”和“考试时间从7月改到6月”，分别有71.7%和63.2%的人认为这两项改革比较成功，比例远高于其他改革措施。
    调查中，79.2%的教师认为高考改革应慎重，不应过于频繁。   数据来源：中国教育报  黄华数学老师整理