秩序，在哪都需要，军队里排队是铁的次序。在中小学的校园里，在教室中，排座位是班级管理的最基本形式，是秩序的保障。   纵观几十年来排座位的原则变化，就可以看出当今教育的一些问题。   排座的原则按时间迁移顺序，应是：按健康排座，按成绩排座，按贿金排座。   按健康排座，一般是先看学生的高矮，高个子坐后小个子坐前，再跟据学生视力听力的特殊情况进行小范围调整。这一原则体现教育的以人为本，贫福权势一视同仁，有利于学生的心身健康发展，也有利于学习环境。   十年前开始，有的教师就创造发明了按成绩排座的原则，尤其在毕业班更为多见，如今习以为常了。更有甚者，每次月考下来就按成绩排一次座位，考得好的自己先挑位先搭伴。排座的结果是教室里高低不平，高个子的头可能是众星伴月鹤立鸡群。它歧视成绩较差的学生，对学生甚至家长的压力是无穷无尽，是教育唯分数论的最具体的反映。   近几年，学校的班主任中又悄悄地出现了一个拿不上台面的排座原则，按贿金排座。哪位家长拿的礼多，就给他的子女排个满意的座位，真有钱能使“位”推磨。这一现象折射出当今教师也受到了金钱的巨大诱惑，唯利是图，什么教学质量、学生的身心健康和教师的基本形象都抛到脑后背去了。   当然，学校也不世外桃源，教师也应有利益所得，排座原则的变化，正说明国家、地方政府对教师利益的不重视。   在二十年前，我当班主任时就采用了一个特殊的排座方法，在学期放假前就对学生说，开学时谁来得早坐在了哪个座位上就不动了，进行自由选择，但高子的同学要注意尽里稍后靠点。这一方法，使得对学习重视的同学就更会早早到校，家里有困难一时不能按时到的矮个子或视力听力有特殊情况的学生家长也早会说明理由。按这一方法排座，兴趣相投的同学会坐成同桌，学习兴趣高的同会来得早。高个子也会根据情况将自己的座位往后挪，同班同学的情谊感，青少年内心就有的纯正思想，都将得到积极反映。   教育无小事，事事要用心。