二十多年前，我还是个毛头小伙，学校来了县里的教研员来听课调研，我事先并不知情，但我接受了执教的安排。   第一次看到教室里黑压压一群有学校领导、老师和外面来的人，心里不免有点慌，好在我天生对教学信心足，紧张只是一下子就过去了，全身心投入了讲课之中。   我讲反三角函数，是用正在实验中的自学指导法教学。哪时谁也不知道要对教学方法进行什么改革，更不晓得要怎样改，我的做法也只是自然的感悟。课后，领导陪着县教研员来对我询问：你教了几年书了？这种教法是谁指导你的？只教一年不到书的我不知要何对答，心想这下糟了！这是一节最抽象的概念课，可能听课的人都没听懂。不过，一会后，教研员对校长和我说，这节课讲得很好，不象是刚毕业的新老师上的，以后要多努力，你会很快成为一名好老师的。   我的认真和创新得到了上级专家的肯定，可想当时心里有多高兴。也许，我的成长就是从这时开始的。现在我也成了市里的教研员，在下面听课后，也总是多鼓励老师们，多发现他们的闪光点，使人在没思想负担下进步。   时任的县教研员，可北师大毕业的高才生，后来做了县里的副县长。   尘封的记忆，成了人生的快乐！