小品·《保卫黄河》排练现场·

 (为单位春晚创作的小品，可惜未能演出。)

场景：几把椅子。横幅“唱革命老歌保卫黄河，庆长征胜利七十周年”。

人物：共6人，教练、女高音、男高音、男中音、女中音、朗诵者（表演时可换成表演者正式名字）。

（大家坐着闲聊，教练进来。）

教练：大家好。我知道你们做研究课题都很忙，抽时间练唱不容易。这几天在底下都练习了吗？

男高音：成绩一片喜人。

男中音：绩效评价很高。

朗诵者：研究机构人，结论要低调，拔高留给领导。

女高音：取得较大进展。

女中音：同志仍需努力。

朗诵者：这才像研究机构人，结论恰当且留有余地。

教练：那好，我来重点检查几个关键点，看看你们到底练唱得怎么样了。（指向男高音）你，男高音部的，请唱一遍“保卫全中国”。

男高音：（唱）保卫全中国。

教练：在下面练过吗？

男高音：我每天骑自行车都在练。

教练：声音高一点，唱。

男高音：（唱）保卫全中国。

教练：声音再高一点，唱。

男高音：（唱）保卫全中国。

教练：声音再高一点，唱。

男高音：老师，再高我就要憋死了。

女高音：没事儿，做研究时他在一个地方憋了一个月都没有憋死。

教练：你也知道坐着高音上不去，干吗还坐着呢？大家起立。

（换位。高音挨着高音，中音挨着中音，站成一排。）

教练：（指向女高音）你，女中高音部的，也来唱一遍“保卫全中国”。

女高音：（唱）保卫全中国。

教练：怎么跟蚊子叫一样。在下面练过吗？

女高音：我坐在公共汽车上都在练。

教练：再唱一遍。

女高音：（唱）保卫全中国。

教练：记住了。主要是控制自己的气，要从腹部到胸腔再到口腔，一气呵成，使得声音很高但一点也不散，具有穿透力。要这样，明白了吗？

女高音：你的意思是，像写研究报告一样，从前言到中间的分析再到最后的结论，前后贯穿，使得最后的观点明确，具有说服力。

教练：联想力还很强的嘛。那就按你的理解再来一遍吧。

女高音：（唱）保卫全中国。

教练：就是这个味儿，这一遍好多了。

男中音：记住了，唱女高音就跟写研究报告差不多。

教练（朝男中音）：马上就轮到你。你，男中音部的，请唱“风在吼”。（唱）风。开始。

男中音：（唱）风在吼。

教练：真的在下面练过？

男中音：我睡梦中都在练。

教练：再来一遍，要有气势。（唱）风。开始。

男中音：（唱）风在吼。

教练：再来一遍，要有力度。（唱）风。开始。

男中音：风在吼。

教练：再来一遍。（唱）风，开始。

女中音：老师，我的这个风到底还要刮多少遍？

女中音：等你把科技经济社会发展的关系弄清楚了，这风就不刮了。

教练：（朝女中音）唱歌的时候，不要老想着研究课题的事。直到你真正刮成一股有力的强风为止。记住了，我们要的强风大风，不是清风微风。

教练：（指向女中音）你，女中音部的，请唱“风在吼”。（唱）风，开始。

女中音：（唱）风在吼。

教练：你这是刮风还是哈气呢。你们真的在下面练过吗？

女中音：写研究报告的时候都在练。

教练：把工作放下，别再跟我提什么研究报告的事。记住了。再来一遍。（唱）风，开始。

女中音：（唱）风在吼。

教练：你知道奶牛怎么叫吗，学一学。

女中音：要不老师先学一遍？

其他人：老师学一遍，老师学一遍。

教练：哞哞眸哞。声音雄厚，略带一点兴奋，这就是奶牛叫声的特点。再来一遍。（唱）风，开始。

女中音：老师的解说通俗易通，比那些研究报告拗口的语言强多了。（唱）风在吼。

教练：这回好多了。就该这样唱。

朗诵者：记住了，奶牛怎么叫，女中音就怎么唱。

教练：别起哄，马上轮到你了。你来一遍吧。

朗诵者：中华民族的儿女啊，谁愿像猪羊一样任人宰割。

教练：停。你脖子伸那么长做什么，等着敌人来宰割，是不是。胸挺那么突出做什么，等着敌人来扫射，是不是。把姿势摆好了，再朗诵一次。

朗诵者：我们要拿出必胜的信念，保卫黄河，保卫华北，包围全中国。

教练：还有，声音要沉稳有力，义愤满怀。声音再洪亮一点，应该这样。我们要拿出必胜的信念，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。

朗诵者：我们要拿出必赢的信念，坐四望三，力拚第二，勇争第一名。

（齐声鼓掌。）

教练：接下来，大家先练一段绕口令。八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

男高音：老师，这歌还没有学好，又要练绕口令，我可不行。

女高音：老师，我们是来唱歌的，不是来学相声的。

男中音：老师，这段绕口令与唱歌有必然相关吗？

女中音：如果相关系数大，就能得出练绕口令与练歌直接相关的结论。

朗诵者：老师就是领导，领导让写什么就写什么，老师让练什么就练什么。

教练：再说一遍，别整那些就研究机构知道的词。大家不想学绕口令也行，就跟我唱一遍“龙格龙格龙格，龙格龙格龙格”。

齐声：（唱）龙格龙格龙格龙，龙格龙格龙格。

教练：看看你们的舌头，都成卷心菜啦。练绕口令就能把你们的舌头捋直，这就是练绕口令与练唱歌的必然关联。哎，你们把我也染上这些词了。

朗诵者：哈哈哈哈，总算了解到研究机构的文化了。

教练：再来，八百标兵奔北坡，炮兵并排北连跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（唱）龙格龙格龙格龙，龙格龙格龙格。

齐声：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（唱）龙格龙格龙格龙，龙格龙格龙格。

教练：再来一遍。

齐声：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（唱）龙格龙格龙格龙，龙格龙格龙格。

教练：重点练习就到这里，这些东西大家下去再练习。咱们今天来合唱一遍。风在吼，唱。

齐声：（唱）风在吼，马在叫。

教练：停停，你们这是标准的男女混声合唱。

齐声（高兴地）：哈哈哈哈。

教练：还笑呢。只有一半人在唱，另一半人的声音呢—到这儿混来了的，不是混声是什么。记住了，合唱合唱，就是齐心协力地合伙唱。心往一处想，声往一处使。就像你们做大的研究，要有团队精神，观点要统一，不能你有一个观点，我有保留意见。接着唱。

齐声：（唱）黄河在咆哮，黄河在咆哮。

教练：停停。你们这是在咆哮了，你们这是在干嚎。记住了，眼前要有滔滔黄河水。重来一遍。

齐声：（唱）黄河在咆哮，黄河在咆哮。

教练：下面练习一下轮唱。

男女高音：（唱）风在吼，龙格龙格龙格龙，马在叫，龙格龙格龙格龙……

男女中音：（唱）风在吼，龙格龙格龙格龙，马在叫，龙格龙格龙格龙……

教练：停停。强弱有对比，主次要分清。风马是强音，吼叫稍弱。轮唱的时候，龙格龙格龙格龙，是为了给后面的主音让道的次音，要很轻很轻，轻到自己听到就可以了。就像你们搞研究，要突出重点目标，不要细枝末叶。再来。

男女高音：（唱）风在吼，龙格龙格龙格龙，马在叫，龙格龙格龙格龙。……

男女中音：（唱）风在吼，龙格龙格龙格龙，马在叫，龙格龙格龙格龙。……

教练：好，这样练习下去，拿奖才有点眉目。今天练唱到此结束。大家辛苦了。

齐声：自主创新，振兴中华。

教练：这口号有创意，建议加在演出结尾部分。下去后抽时间继续练习吧。大家再见。

齐声：老师再见。

（完）