参考答案
一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
1.D(脯、悌:属声母误读,窘、挈:属韵母误读,脾:属声调误读)
2.A(祟一崇,属形近误写;坐一座,慌一皇,究一咎,属音似误写;梗一鲠,溪一蹊,晦一诲,属形音双误)
3.D(精髓:这里指文章最重要最好的部分,是名词,可用;精粹:精炼纯粹,形容词,不
可用。
清楚:这里指文章的表达方式清晰、明白、有条理,可用;清爽:清新凉爽的天气,
轻松爽快的心情,清淡爽口的口味,房间打扫得清洁而有条理,但一般不用于形容文章表达方式,即使用于本句,也与下文"准确理解作者思想"不搭配。
准确:行动结果完全符合实际或预期,可用;精确:非常准确。用于此程度过重,有违句意。)
4.C(述:阐述前人学说;作:创作。指只叙述和阐明前人的学说,自己不创作。望文生义,与句意不符。)
5.B(A:多余的修饰语造成语意重复,C:错用虚词造成谓语缺失,D:语序不当)
二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
6.C("落在后面"不符合襄王此时的情感,应是"来不及(除掉)"。)
7.C(都当"趁机"讲。A:前一个通"已",后一个当"认为(让)"讲。B:前一个当"在"讲,表静态;后一个当"到"讲,表动态。D:前一个当"于是"讲,表示两个动作前后相承;后一个当"却(竟)"讲,表较折。)
8.D(应该是"襄王"。)
9.B(贯珠者的智慧在于三言两语就化解了一场君臣之间的危机,也免去了自己的杀身之祸。直接表现他的智慧的就是他给襄王出的主意。①句只是襄王发现贯珠者可能听到了自己的自言自语,召他来询问。④句是襄王的做法。⑥句是百姓的反映。)
10.C("襄王呼贯珠者而问之"是恐怕自己心中的秘密被人知道,已经暗伏下杀机,而不是想找人出主意。)
参考译文
燕国攻打齐国,齐国被攻破,齐闵王逃到莒地,齐相淖齿杀死了闵王。田单死守即
墨,(后来反击,)大败燕军,并且收复了齐国的失地。齐襄王太子的身份得到证实。齐军破燕以后,田单对立国君事犹豫不决,齐国人都以为田单会自立为王。后来田单立太子为襄王,自居相位。
(有一天,田单)路过淄水,看见一位老人渡河冻坏了,无法再走,坐在沙滩上。田单看见老人身体寒冷,就想让后面车上的随从分件衣服给他,但随从们没有多余的衣服,田单就脱下自己的皮裘给老人穿。齐襄王很憎恶这件事,他自言自语说:"田单这样的做法,莫非想要用来夺取我的王位吗?如果不早想办法,恐怕就要晚了。"他左右察看,没什么人,只是岩石下有个采珠人,襄王把他叫过来问道:"你听到我说什么了吗?"采珠者坦白的承认:"都听到了。"襄王又问道:"你认为我该怎么做?"那人说:"大王不如借机会把它变成自己的善行。"襄王问:"怎么做呢?"采珠人说:"您可以嘉奖田单的善行,并说:‘我担心百姓挨饿,田单就把他们召集来给他们吃的;我担心百姓受冻,田单就解下皮衣给他们穿上;我关心百姓,田单也关心他们,(他这样做,)正合我的心意。'田单既有这些善行,而您又赞扬他,田单的善行,也就变成您的善行了。"襄王叹道:"好主意!"于是以牛酒犒劳田单,嘉奖了他的行为。
过了几天,采珠人又去拜见襄王,进言说:"您在上朝时,应该特地召见回单,并
在朝堂上加倍礼让尊敬,亲口慰问他。就此发布命令,收容饥寒交迫的百姓,供养他们。"于是襄王又派人到街头里巷听取百姓的议论,听见老百姓都在一起说:"田单很爱护百姓,哎呀!这全是大王教导的结果啊!"
第Ⅱ卷(共120分)
三、本大题共3小题,共18分。
11.(5分)
(1)我担心百姓挨饿,回单就召集他们并给他们吃的。(2分)
(2)礼者/谨于治生死者也/生/人之始也/死/人之终也/终始俱善/人道毕矣。(断错1处扣0.5分,扣完3分为止,不倒扣。)
译文:礼是谨慎地处理生和死的事情的。生是人生的开始,死是人生的终结。终结和开始都处理得很好,做人的道理就算完全了。所以君子对人生的开始很敬重,对人生的终结也很谨慎。始终如一,这就是君子之道,也是礼义的表现。
12.(7分)
(1)C E (选对1项,得1分;选对2项,得3分)
(2)唐多令:林词以"粉堕"、"香残"的柳絮自喻身世(1分),以柳絮的"漂泊"写自己的"命薄"(寄人篱下),/以柳絮的"韶华白头"写自己的青春流逝,/以柳絮的无所依凭写自己的孤苦伶钉(2分,从三点中答出任意两点即可得2分)。借柳絮寄寓了对自己不幸身世的深切哀愁(1分)。
临江仙:薛词以舞姿优美、舒卷均匀的柳絮自比(1分),柳絮在洁净华美的白玉堂前舞动身姿,高贵优雅;/它既不随水而逝,也不沦落芳尘;/它要借助风力,青云直上。(2分,答出任意两点即可得2分)柳絮身上寄托了宝钗的向往追求,全词洋溢着乐观向上的情绪(把宝钗之志定位于"青云直上"亦可)(1分)。意思答对即可。
13.(6分,每空只要错一个字便不得分)
(1)"其叶沃若"(1分)"其黄而陨"(1分)
(2)下有冲波逆折之回川(1分)猿猱欲度愁攀援(1分)
(3)以赂秦之地封天下之谋臣(1分)则吾恐秦人食之不得下咽也。(1分)
(4)依依墟里烟(1分),鸡鸣桑树颠(1分)
四、本大题共4小题,每题3分,共12分。
14.C(因果倒置,人生气动怒时会伴随它的分泌。)
15.C（A：不分泌多巴胺才会得帕金森病、痴呆症。B：脑内吗啡可以提高多巴胺的效率,其本身并无超强功能。D: β自内啡肽不能产生活性氧)
16.利导思维就是遇到对自己不利的事情时,/把思考导向对自己有利方面,也就是朝积极美好方面去想。(这是一道考查迁移能力的题,两个要点各占1分,意思答对即可。)
17.(1)保持乐观开朗的心态,就可以避免心情不愉快,从而减少去甲肾上腺素的分泌,这有利于身体健康。(2分)
(2)遇到不开心的事就运用利导思维,这可以促进脑内吗啡的分泌,脑内吗啡一方面可以协调平衡多巴胺的分泌,/另一方面又可以增强少量的多巴胺的功能效果。这可以使人精力充沛。(2分,两个要点各占1分。)意思答对即可。
五、本大题共4小题,共18分。
18.B:因果关系有错误。
C:没有表示遗憾,恰恰是对一个中国音乐人能够对肖邦理解得如此深刻的最高褒奖
19."道德规范"实质上指清贫自守(安贫乐道、以清贫自傲)的人生准则(情操、境界等)。(2分,如果答"视富贵如浮云"或"颜回安于贫困的生活"得1分)
这种道德规范对艺术家的人生之路起到了奠基的作用,它是做人的根基(基础、精神支柱等,意思答对即可)。(2分)
20.(6分)
①傅聪能保持中国文人的传统和超尘脱俗的崇高境界,正是傅雷"道德规范"教育的成功。②傅聪能走向世界艺术顶尖,是因为他有很深的中国文化功底,这是傅雷艺术熏陶的成功。③傅聪的艺术之路通向了自然,提升了他的精神境界,激发了他的艺术活力,这正是傅雷"崇尚自然"教育的成功。
(不一定非分3条作答,依从傅雷到傅聪的顺序作答亦可,意思答对即可。)
21.(4分)
(1)一反大家对钢琴家惯常的关注点自——"手",用"钢琴家的脚"为题,视角新颖(1分),能激发阅读兴趣(1分)。
(2)以"钢琴家的脚"为题,能引发对钢琴家艺术、人生之路的关注和探索(1分),从
而突出"钢琴家只有立足于深厚的民族文化土壤上才能站稳走好"这一中心主旨(1分)。所以这个标题是全篇的"文眼"。(意思答对即可。)
六、本大题共3小题,共12分。
22.(3分)答案要点(本题重在评价,不要求严格区分理念和风格):
设计理念:将中国文化与奥林匹克精神和谐地融合在一起。
艺术风格:尊贵典雅,中国特色浓厚。
言之成理,自圆其说,意思答对即可。两个角度都答,亦可;视答对程度合理给分。
23.(4分)答案要点:
(1)建议市民乘公交车时最好不要将手机、现金等贵重物品放到外衣兜。
(2)市民早晚高峰出行乘车时尤其要注意防扒。
意思答对即可。没有分条扣1分。
24.(5分)此题为开放式语用题,侧重考查内容合理,用语得体。
七、写作(60分}
25.评分中,不要盲目抬分,也不要故意压分,要坚持综合评分。示范高中的校平均分控制在40一一44分之间,其他学校的校平均分控制在36一一41之间。
写作角度示例:
1.侧重"贴在地面步行"立意(赞同,反对均可)
2.侧重"不在云端跳舞"立意(赞同,反对均可)
3.把"地面……""云端……"结合起来立意。