江苏省大丰高级中学  姜兴荣 

    众所周知，解题教与学的最终目的是提高解题者的数学解题能力，其核心是数学思维能力，笔者认为：重视解题后的反思活动是提高数学思维能力的一条重要途径。

一、在解题反思活动中提高思维的探究性。

    不少数学题从题目本身及解法来看，似乎平淡无奇，但若能对其解题过程进行反思性剖析，对条件进行适当的变换，并研究所得结论发生变化的轨迹，常常会有许多意想不到的收获，甚至新的发现。

二、在解题反思活动中提高思维的深刻性。

    由于各人的数学认知结构不同，思考问题的角度不同，往往会出现不尽相同的解法。这些解法从表面上看繁简不一，技巧有别，通过解题反思活动，不仅有助于弄清各种解法背后的数学思想方法，更重要的是可以进一步挖掘问题的本质解法。

通过以上讨论，我们不难看到，解题反思活动对人的思维能力的培养无疑有着巨大的促进作用；在平时的数学解题教与学的过程中，若能持之以恒地进行解题反思活动，定会成效显著，硕果累累。