2006-2007学年第一学期九年级数学教学计划

横垛镇中心初级中学   张正军

金秋只为硕果来，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。

一、指导思想：

落实“三个代表”的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析：学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。

三、教材分析：

1、  本册内容主要包括：

第一章  图形与证明（二）

                   第二章  数据的离散程度

                   第三章  二次根式

                   第四章  一元二次方程

                   第五章  圆

2、  本册教学目标：

*.证明的定义;

(1)理解证明的必要性;

(2)通过实例,体会反证法的含义;

(3)掌握用综合法证明；

*.掌握以下基本事实，作为本章证明的依据。

（1）同位角相等，两直线平行；

（2）两直线平行，同位角相等；

（3）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；

（4）两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；

（5）三边对应相等两个三角形全等；

*.利用第二点中的基本事实证明下列命题.

（1）直角三角形全等的判定定理；

（2）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点；

（3）垂直平分线

（4）三角形中位线定理；

（5）等腰三角形，等边三角形，直角三角形的性质和判定定理；

（6）平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定定理

*.从事收集整理描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据；

*.探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会利用它们表示数据的离散程度；

*.通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本平均数，方差来估计总体平均数的和方差；

*.据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己地观点，并进行交流；

*.能根据问题查找有关资料，获得相关数据信息，对日常生活中地某些数据发表自己的看法；

*.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单实用的问题。

此外，在搜集整理，描述，和分析数据，作出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。

*.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算

*.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算

此外，通过观察，尝试，归纳，对比等，体验二次根式运算法则的产生过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识。

*.够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。

*.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.

*.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；

*.会用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。

*.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。

*.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.

*.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；

*.用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。

*.理解圆的有关概念，了解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点与圆，直线与圆以及圆与圆之间的位置关系；

*.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角之间的关系，直径所对圆周角的特征；

*.了解三角形的内心和外心；

*.了解切线的概念，探索切线与过切点半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线；

.     多边形的概念；

*.会计算弧长以及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。

四、课时划分：见教学进度表

五、教学实施的措施：

1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；

2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；

3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；

4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改；

5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用；

6、积极向老教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。

7、加强思想教育，育人更育德。