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  • 中国教育为何不能多元化????
  • 作者:佚名
  • 发表日期:三月 11, 2008
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  • 编者导读:让教育走向多元化 ----------------------------私塾教育是最佳补充多年来，我国的教育体制一直在走独木桥，从学习前苏联的教育模式到现在的所谓素质教育．五十多年已埋下了种种隐患，造成了种种弊端．一刀...
  • 让教育走向多元化
    ----------------------------私塾教育是最佳补充
    多年来，我国的教育体制一直在走独木桥，从学习前苏联的教育模

    式到现在的所谓素质教育．五十多年已埋下了种种隐患，造成了种种弊端．一

    刀切的成就是培养出一批批平庸人才．正如钱老所言＂建国以来我们没有培

    养出大师＂．二流人才目前在国内仍是凤毛麟角．众多专家教授和知名人士

    在苦苦探讨研究中国的教育改革发展出路，像国学大师任继愈先生，人大常

    委会副委员长许嘉璐先生，世界数学大师丘成桐先生等，深刻地探讨了教育

    该往何处走：私塾教育势必将成为传统教育模式一个有力的补充，甚至可能

    是教育改革发展的唯一出路！

    教育多元化已经是中国目前教育一种必然的趋势，随着社会发展的日

    益复杂化，社会分工的多元化及细化．社会需要各种层次各种不同类型的人才，

    这些复杂类型人才不可能按照千人一律的模式来培养．这一切表明：多元化教

    学模式是我国教育发展必然选择．中国有几千年的私塾经历和成功经验．私塾

    的出现意味着受教育者选择空间的无限扩大和选择权利有效地实现．

    　　　可以说中国是私塾教育的发源地．著名的老子和孔子就是其中的代

    表人物！但新中国在破除旧体制后，将私塾教育在国内基本取缔，五十年时

    空的消逝，让很多人忘记了，若不是现代学校教育的失落，私塾不会卷土重

    来．所以一些地方出现了所谓的＂私塾＂．在形式上尽可能模仿封建私塾，

    借国学热之东风倡导着读经．

    难道私塾教育应该是封建私塾的复辟吗？不，根本不应该．教育应该

    是与时继进的进步而非传统沿袭的退步．现代的私塾教育应该是充分借鉴中

    华传统文化精髓，结合现代教育文明，并且彻底吸收国内外先进教育的精华，

    形成的一套成功教育体系．私塾教育不仅需要理念领先，师资队伍的要求也

    具相当一流水准，教材和教学大纲应该独特并精准吻合学生吸收能力．机械

    模仿传统私塾模式就是又一次伤害中国教育，更高程度的伤害孩子．私塾教

    育也要具备从幼儿到研究生的完整体系．同时要有完善考核制度，给社会交

    出优秀的人才．

    优秀的私塾教育具备以下功能：

    １，因地制宜培养学生，全方位指导方针．

    ２，适合社会发展需求，成功发展目标．


    ３，身心健康素质良好的培养方向．

    ４，培养一流人才的基础能力和素质．

    换句话说，我们就是要针对孩子的个性情况度身培养，为每个孩子制

    定唯一的培养规划和发展目标，完备一流师资队伍，适合学生学习规律的教

    材，这才是成功方向！

    　　既便美国是一个推行差异化的国家，但八十年代中叶依然诞生了私

    塾教育，而且发展速度惊人，从起初的三万个家庭发展到如今近二百万个家

    庭，所以说私塾教育有其发展的必然性．



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