小学数学论文 - 数学论文及刊物

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让学生体会数学的趣味性、应用性

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

我们大家都知道，小学阶段的学习是人的终身教育的起始站。尤其在知识爆炸的今天，学习数学不再仅仅是学生掌握知识的多少。我们的教学更为关注的是学生掌握数学知识的方式方法、学生学习数学的情感态度、数学是否有趣、它能解决什么实... (全文)

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小学数学素质教育的基本途径

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

一、转变教育思想，坚持教书育人。长期以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透；只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练；只采劝满堂灌”的教法，忽视学习能力的培养。要把教... (全文)

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我与教育事业

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

生活里，几乎每天都充满绿意。绿色孕育着生命，孕育着未来，正因有了绿，我们的世界才更显得平和；同时，因为有了爱，我们的世界才更显美丽、温馨。当初，正是带着这种憧憬，这种爱，二十岁的我踌躇满志地跨进了西街小学的大门。那时的我，曾幻想有仙女般的魔... (全文)

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小学的数学素质教育与数学思维的形成

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

学数学教学如何开展素质教育，发展学生的数学思维，这是一个新问题，也是当前要探讨的热点问题。素质教育对数学思维能力具有促进作用，数学素质教育对数学思维能力的要求较高。“应试教育”对小学数学的教育而言，只是局限于一个小小的空间里面，对小学生掌握... (全文)

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如何增强学生的数学意识

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

一、注重激发学生学习数学的兴趣兴趣，是保证学生积极主动参与学习过程的基矗因此，根据学生的心理特点，创设学生喜闻乐见的教学情境，激发学习兴趣，调动学习积极性，是发展思维能力、保证素质教育真正落实的前提。例如：教学“能被２、５、３整除的数的特征... (全文)

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数学教学中的语言艺术

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

一、语言亲切，富有情感教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。正如古人讲的“感人心者，莫先乎情”。教师在教学中，无论是讲授知识，还是对... (全文)

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怎样才能管好差生呢？

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

差生缺点（1）从小学一年级到六年级，多数差生都没有当过班干部，所以，他们并不知道当班干部难管差... (全文)

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小学数字教学中实施素质教育两个冷点问题的思考

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

基础教育是提高全民素质的奠基工程，小学教育是基础教育的基础阶段，学科教育是小学教育的主要渠道。所以，从素质教育的高度改革小学数学教学是历史赋予我们的重任。改革小学数学教学是一项复杂而艰巨的系统工程，... (全文)

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优化数学课堂教学发展学生思维能力

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

教学过程既是一个可控的信息流通过程，又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节，则是大面积提高小学数学教学质量的关键。因此，作为在教学过程中起主导作用的教师，&... (全文)

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小学数学五阶段练习教学法实验概述

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

一、实验课题的提出针对小学数学教学两多两少两忽视（课内教师讲得多，学生练得少；课外学生作业多，自由活动少；忽视学生主动参与、主动获取知识过程的教学，忽视学生思维能力与问题解决能力的培养与提高）的现象... (全文)

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小学数学实施素质教育培养目标初探

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

如何从小学数学学科的特殊性出发，提出具体、切实可行的方案，构建数学学科素质教育的体系，其中包括小学数学素质教育的培养目标、实施手段等。对此，我们作了探索和初步尝试。一、小学数学素质教育的培养目标培养目标是教学的出发点和归宿，是正确的教学导向... (全文)

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小学数学思维训练法

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

一、抓口算，培养学生思维的敏捷性准确迅速的解题思维活动是思维敏捷性的重要表现。抓口算基本训练，能提高学生应用法则的能力。口算时应注意两点：其一，不动笔，动笔计算不利于提高口算能力，亦不利于培养学生思维的敏捷性。其二，计算时要有速度的要求，使... (全文)

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小学数学课堂练习设计技巧

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

数学教学是分单元进行的，每一单元可划分为几个“知识块”，同一“知识块”的几个教学课时又有不同的侧重点或叫“知识点”。课堂练习就是要围绕每堂课的教学重点进行设计。例如，教学“两位数的除法笔算”前两课时... (全文)

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教学生学会学习的方法

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

教学目的：１．使学生认识长方体、正方体的特征，理解长方体与正方体的关系。２．培养学生观察、操作能力及初步的空间观念和空间想象能力。３．渗透子集思想，并进行辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点难点：长方体的特征及长方体与正方体的关系。教学过程：... (全文)

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数学思维的启迪与培养

佚名在2007-9-29 9:49:28发布说：

数学思维的启迪与培养江苏省江阴市青阳镇旌阳小学蒋仪内容摘要：本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启... (全文)

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