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兴趣是学习的源泉

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

通过多年的观察发现，学习成绩低下的学生，都有一个共同的特点：对学习不感兴趣。要想提高他们的学习成绩，首先就要想办法，提高他们对本学科的学习兴趣，否则达不到学习的目的。 教师应根据不同学生的特点，寻找其突破口，激发学生的学习兴趣，当学生在尝试... (全文)

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怎样引导学生质疑

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

首先,寻找所要质的"疑".爱因斯坦说:"提出一个问题比解决一个问题更重要."这里就有一个方法问题.(1)要运用多种手段创设良好的氛围保护好学生的好问和好奇的天性.(2)教师要善于利用儿童这份天性,教给质疑方法,使学生乐于质疑,从中能享受到质... (全文)

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面向全体学生与注重个别差异

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

 根据义务教育的性质和新的课程标准，教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大... (全文)

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对作业布置的教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

勇于创新,学生可以选择作业,,参与考试命题 研究与实践表明，责任心和自主选择有着密切联系，“要我做”与“我要做”的主动程度，表现在学生身上大不一样。学生自主选择的愿望是强烈的，学生主动发挥的潜能是巨大的。 我做过一项调查，认为老师留的作业太... (全文)

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学生动手实践---《角的作图》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

 学习者是学习的主人，学习质量的高低，学习效果的好坏，最终取决于学习者自身。教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地有见地地学习，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。在学习过程中不断实现自我超越，改变学生单纯接受教... (全文)

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重视学习方法在教学过程中的推动作用

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

     通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学... (全文)

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重视学习动机在教学过程中的激励作用

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

     通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识从教育心理学的角度来说，教师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一... (全文)

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要重视教师自身的语言修养

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

人所共知，教学是一门语言艺术。巧妙地运用语言，才能为建立良好的学习情境打下基础。因此，教师应该用准确、生动、形象的语言，把抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化。但是，中学数学教师在使用语言方面的情况不尽如人意。为此，数学教育工作者在教学中的语... (全文)

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要善于应用现代化教学手段

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是... (全文)

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明确课堂教学目的、任务，突出重点、化解难点

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

    课堂教学目标是构成课堂教学活动的首要成份，是确定教学活动的内容，选择教学方式、方法的依据，也是课堂教学活动的预期结果。人类任何社会活动总是有意识，有目的地朝着某个方向进行，同样课堂教学活动也是... (全文)
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