【中文数学资讯.算法.哲学】

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数学活动“数数看，找规律”教学设计

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

一、说教材（一）教学内容教科书第142页活动3：数数看，找规律。（二）在教材中的地位本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图形的知识后，安排了这节数学活动课。一方面是丰富学生对图形... (全文)

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数学活动“制作一个五角星”教学设计

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课有两个内容，即学习画五角星和学习制作五角星，两部分相比较而言，学制作比较难，因为学生长期受应试教育的影响，动手能力比动笔能力明显要差，所以本节内容既是培养学生动手能力和实践能力的一个载体，又是对学生进... (全文)

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再探实际问题和一元一次方程

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

 教学任务的分析   教 学 目 标知识 技能1、能根据具体问题的实际意义，检验根的合理性。 2、会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系。 ... (全文)

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再探实际问题与一元一次方程（3）

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

  教    学    任    务  教学目标 ... (全文)

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从算式到方程（1）

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

一、教材分析：1.学习目标：知识与技能：学会用方程描述问题中数量之间的相等关系.过程与方法：通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型.情感、态度与价值观：初步认识方程与现实世界的密切联系，感受数学的价值... (全文)

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数据的统计与分析

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

教学内容：本节课的内容安排是七上第四章的一点补充，即在学习了数据的分析的基础上带学生到网络教室利用网络和EXCEL平台对生活和社会中的一些热点问题的相关数据进行统计和分析并得出相应的信息教材分析：数据的处理和分析是社会生活中较为普遍的一个知... (全文)

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两点之间，线段最短

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

设计思想（1）国家数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行... (全文)

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《数轴》教学设计

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

 年  级：七年级科  目：数  学（七年级上册）课  题：数  轴课  时：1教学目标知识与能力通过与温度计的对比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；借助数轴理解相反... (全文)

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课题学习

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

一、教材分析（一）引入该课题的目的将课题学习编人教材，是数学课程改革的一项重要举措，与原有课程相比，课题学习具有开放性、实用性和全员性。调查“你怎样处理废电池？”这个课题选取于社会生活，且更具挑战性和综合性。教材这样安排，其用意有三：一是在... (全文)

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抽样调查举例

佚名 在 十一月 23, 2007 发布说：

一、教材分析（一）本节知识在教材中的地位社会在向信息时代迈进，数据日益成为一种重要的信息，统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。从“课标”看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述、分... (全文)

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