高中数学教学思考 - 高中数学

佚名在九月 09, 2007 发布说：

一、对数学解题的基本认识1、重要性作为数学教育任务的解题与数学家的解题既有联系又有区别。美国数学家哈尔莫斯认为：“数学家存在的主要理由就是解问题，数学的真正的组成部分是问题和解”.对于职业数学工作者来说，“题”是研究的对象，“解”是研究的目... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

2004年初，应全国十五规划重点课题《数学教学效率论》总课题组和四川子课题组邀请，新都一中成立了《用心理学理论提高数学教学效率的研究》课题小组，在总课题组和四川子课题组的领导下，主要从调整学生学习数学的心理状态、提高学习兴趣、培养数学综合素... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

为了和国际数学接轨，全日制普通高级中学教科书中增加了向量的内容，随着课程改革的进行，向量的应用将会更加广泛，这在2004年高考数学试题中得到了充分的体现。向量在研究空间几何问题中为学生提供了新的视角，但在教学中，我们的应用还不够，特别是法向... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

我国的传统教育，整体上脱离实际。从教材到教学，从教师到学生应用意识比较薄弱。新高中教材〈实验本〉从知识的引入，知识的应用及数学语言与普通语言的转化几方面对教学内容进行了重点改革，对教育观念的更新是有力的推动，下面从以上三方面谈谈自己在教学中... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

提要本文根据教学实践，叙述了使用图形计算器进行函数应用一节教学的实践．在传统的教学条件下，对那些计算数据复杂、作图精度要求高的问题，教师在黑板上处理起来很困难，而通过图形计算器的运用，这些问题的处理变得容易多了．文章对比分析了传统条件下教... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

一、问题提出中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。我们知... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

内容提要本文通过信息技术在三角函数教学中 “j对函数y＝Asin（wx+j）图象的影响”这个内容的前后三次教学方式的对比思考，试图阐明：在数学教学中信息技术与数学课程教材的整合“必须以恰是恰地的应用和体现数学的本质”为最终目标，才能实现让... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

提要对利用不同手段解决同一问题的进行对比实验，通过收集数据，进行统计分析，得出是否利用信息技术对解决所研究的问题存在着差异，利用不同的技术对解决所研究的问题也存在着差异．从一个特殊的案例分析，引发对信息技术运用于教学和学习的思考．主题词 ... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

〔摘要〕为使基础教育从应试教育向素质教育转轨，为了减轻学生过重负担，全面提高学生素质，提高教学效率，优化教学策略是一个极其重要的问题。本文对如何进行教学策略的研究，以及怎样从认知过程四要素的角度来改进策略，提出了基本的设想和方法。　　1．为... (全文)

佚名在九月 09, 2007 发布说：

提要《2.10实习作业》是实习作业这种学习形式在高中数学教材中的首次出现．本节要求学生运用所学过的函数知识去解决应用问题，与传统教学中解决应用问题有鲜明区别的是：本次教学活动必须借助信息技术工具．本文详细地阐述了教学过程中应注意的环节和问... (全文)

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