小学数学教学思考 - 小学数学

佚名在十月 31, 2007 发布说：

教学内容：用除法解决简单的实际问题教学要求：1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量... (全文)

佚名在十月 31, 2007 发布说：

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第23—25页。教学目标： 1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用... (全文)

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

小学生在解答数学题的过程中，常常有这样或那样的错误，因此，教师在教学过程中，应把学生练习中的错误当作一面镜子，认真帮助学生分析错误产生的原因，从中看出学生掌握知识的缺陷，看出自己教学上的问题，找出教学上的改进措施，从而有效地培养和提高学生的... (全文)

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

——圆面积教学的尝试圆是小学数学几何图形教学的最后一部分内容。它是在学生学习了直线图形以及圆的认识和周长之后进行的。在此之前，学生虽然已经学习了长方形、正方形、三角形、梯形等几何图形知识，但是在圆的... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

这项课题是对基础教育阶段数学和科学教学水平与教学环境的较全面的比较研究，是当今规模最大、测试技术最新的一项国际教育研究项目。参加的有我国、美、前苏联、英、法等19个国家... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

一、多样化问题方式的设计与训练提高学生的数学能力和水平，必须立足于全面发展学生的思维能力，... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

一、创设情景，引出问题师：昨天大家上了一节很有趣的踢毽子体育课是吗？老师很想知道当时的情况。（创设情景，唤起学生的生活记忆。）话音刚落，同学们吱吱喳喳说起来， “剑尧一分钟踢了12下，我一分钟踢19下，紫玉一分钟踢了26下，还有鑫城踢得... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

一、教学内容：人民教育出版社出版的原通用教材六年制小学课本《数学》第八册第73页例1～例4。　　二、教学目的：使学生掌握小数的性质，能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。　　三、学具准备：同桌的两名学... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

【课堂实录】 1 、提炼研究主题师：同学们，你们还记得什么叫长方形的周长吗？生：围成长方形四条边的长。师：什么叫正方形的周长？该怎样计算呢？生1 ：围成正方形四条边的长叫做正方形的周长。生2&nbs... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

我精心准备了一节数学课《垂直》，并在学校做了现场观摩教学。让我激动不已的是：讲完课之后，我非常幸运地听取了科组各位老师、学校领导的共同点评。各位领导对我所讲授的《垂直》一课给予了不错的评价，也给我提出了教学过程中的优点和存在的不足，优点要继... (全文)

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