小学数学教学思考 - 小学数学

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

（4）语言的自信心。讲解要有自信心。要培养学生常用“我认为……”、“我发现……”、“我不同意……”、“我赞成……”等等语气来讲解，要学生讲得理直气壮。还要培养学生对说错了的，要勇于承认，敢于纠正；对未被说服的，要坚持到弄懂为止。... (全文)

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

传统的数学教学模式是以教师、课堂、书本为中心的，课堂教学是一种固定不变的模式，即复习新课－讲授新课－练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”，也是为了更好地“讲授新课”，为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之，客观上导致了学生思维的依... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

为了使这一知识网络纲目清楚、主次分明，我认真研究了哪些知识是在网络中起决定作用的，以及怎样紧紧抓住这些最基本的知识形成知识的整体... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

怎样才能学好高中数学《新大纲》呢？下面谈一谈自己的几点看法。一、《新大纲》的特点１．精选内容在保证打好基础的前提下，对传统的初等数学进一步精简其次要的，用处不大的内容，... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

转变学习方式是课程改革的显著特征之一。小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，已在广大教师的课堂教学中得到运用。在几乎所有的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是，仔细观察，就可... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

影响学生学习新知惟一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。——奥苏伯尔在教学“认识人民币”一课时，我们在小... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

与“十几减几”一节内容相应的练习，教材安排了“做一做”两道、“练习三”13道习题。从习题的编写形式和特点来看，编者的意图相当明显。“做一做”第1题6道小题分成三组，每组上下两题是加减配合，突出“想加算减”的思路；第2题在第1题的基础上，用填... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。因此，在教学上应注意选取富有情趣的学习素材并借助多媒体辅助教学，增强学生直观认识，帮助学生更好地理解时间概念。可利用猜谜或谈作息时间让学生感受时间与生活的关系，这样能更好地提... (全文)

佚名在十月 31, 2007 发布说：

数学课堂中，怎样将小组合作学习活动落到实处？如何提高小组合作的率？笔者认为在合作学习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发挥教师的主导作用。下面笔者就谈谈自己在实践与探索的感想与体会：　　一、导情趣... (全文)

佚名在十月 31, 2007 发布说：

在每个班中，都有个别学生，由于长期在集体中处于后进，常常受到冷落与歧视，缺少的是理解与信任。久而久之，丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。... (全文)

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