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数学期中考试反思
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《圆柱的体积》教学反思
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小数的初步认识说课稿
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小学教法
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《质数和合数，分解质因数》教学反思
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小学数学差生转化计划
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《认识路线》教学设计与反思
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《加法交换律和加法结合律》教学反思
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《认识时间》教学反思
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小学数学教学方法的优选
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校本教研反思与对策
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人格是最高的学位
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关于有效教研的思考
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利用课本材料指导自读方法
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新课程下的小学数学课堂教学认识
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新课程下的小学数学课外作业设计
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化学教学中创新意识的培养
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试谈“集约型”班级管理
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浅谈自主发展的学校管理
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创设情境变厌学为乐学
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《认识分数——分一分（一）》说课
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
一、教材分析 （一）本节课选自北师大版小学数学三年级下册第五单元的第一节内容，“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展。“分一分”是从学生熟悉的一个简单的数学事实出发。通过讨论意识到数的不够用，促使他们想办法去探索，体会分数的必要性，进而...
(全文)
《轴对称图形的初步认识》教后反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
〈〈数学课程标准〉〉指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。自主学习是时代赋予数学教学活动的要求。所以教师必须为学生创造自主学习、自主活动、自主发展的条件，让学生积极主动地参与数学...
(全文)
《交通与数学》课后反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
《交通与数学》是我和学生共同完成的北师大教材第五册中的一节实践活动课。本课的教学内容是在学生学习了乘除法、周长之后安排的一个综合练习活动，目的是让学生综合运用前面所学的知识解决与交通有关的生活...
(全文)
《三角形面积的计算》教学反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
三角形面积的计算这节知识是在学生已经掌握平行四边形面积的计算以及平移等知识与能力之后学习的。为了能充分地调动学生的学习积极性，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，因此在设计这节课的时候，我是这样构思的： 一、运用跃进式提问引入情境教学。情境教...
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老师，你真的给我这个机会
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
课后批改作业时，我脑中突然闪过一个念头：这道题还有其他的思路吗？比如估算。。。。。。哎呀，糟了！因为一时武断，我不仅失去了培养学生估算意识和估算能力的机会，还可能挫伤了一个孩子勇于探索、勇于创新、勇于求异的热情和相信。我马上去教师找王瑞，他...
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一节公开课的教学与反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
数学课堂教学就是要创造有利于数学思维的课堂气氛，学生的情绪，心理，思维很大程度上受到课堂气氛的影响，在短短的一节课里如何“拨响思维的琴弦，激起思维的浪花”，很大程度上取决于教师自身的素质，课前的精心准备和教师驾驭课堂的能力。 数学复习课（毕...
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课堂要注重学生能力的培养（反思）
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广，使我真正意识到课改的必要性。它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力，也使我意识到我在以往教学的不足，我必须要转变教育观念。在...
(全文)
《二次函数》学反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
课后查看了数学课程标准中对二次函数的要求： 1、通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 2、会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 3、会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要...
(全文)
数学作业批改法摭谈
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
批改作业是教师的基本功之一，是一项融知识、能力于一体的科学性工作，具有极强的技巧性。 全收全改”是长期以来被广大教师普遍采用的方法。教师通过全收、全批、全改，可以全面了解学生对已讲授知识的掌握情况，进而有针对性地安排后续章节的教学，知己知彼...
(全文)
反思
佚名
在 一月 02, 2008 发布说：
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性，顺序性，对学生学习数学的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进行，教师以教材为根本。课堂上以教师为核心，学生围着老师转，检测评价学生学习手段单一，以考试...
(全文)