小学数学教学思考 - 小学数学

佚名在十月 31, 2007 发布说：

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为："近十几年来最重要和最成功的教学改革！在新一轮课程改革的实施过程中，我特别注意引... (全文)

佚名在十月 31, 2007 发布说：

在新课程标准的指导下，教师更应该向研究型的方向发展，不能一味地照本宣教教，在实际的教学中要不断地发现问题，解决问题，使我们的教学更加完善。在一线的教师都会发现，现在的教材有很多地方值得改进，但苦于没有权利参与教材的编... (全文)

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

《数学课程标准》在总体目标中指出，要让学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。”数感作为数学学习的内容在课程标准中已被明确的提出来，足以说明在数学教育中让学生理解数感、建立数感是何等的重要。一、... (全文)

佚名在十一月 01, 2007 发布说：

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育中一门不可缺少、不可忽视的重要课程。这将是彻底改变为考而教、为考... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基础上，又在四册和本册教材中学习了三个已知条件两步应用题，之后进行教学的新知识。... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

优化比较，教给正确的思维方法。俄国教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基矗”正确思维的主要方法是比较法。在教学中，倘若能引导学生运用这一方法，就能使一些表似实异... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

新课程背景下教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。在实践过程中我们发现课堂上教师恰到好处的“导”，课堂教育教学将取得事半功倍的效果。如果把教师对学生的“导”喻为... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

一、教学内容：人民教育出版社出版的原通用教材六年制小学课本《数学》第八册第53～55页。　　二、教学目的：使学生认识角，能说出角各部分的名称，会用符号表示角，学会用量角器量角的度数。　　三、教学过程：师：[出示幻灯片]说出哪条是直线，哪条是... (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

教学反思《《四边形》教学实录及反思》 (全文)

佚名在一月 02, 2008 发布说：

本节课是学生理论与实践相结合的一节课，是把数学知识与生活紧密联系起来，让学生去感受数学、学习数学、应用数学的一课。在课堂上，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，本人有以下几点认识：一、关注学生的学习过程 ... (全文)

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