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《三位数除以一位数的估算》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

本节估算课中，孩子们能够仔细观察、认真思考、合作交流，发现了知识，领悟了方法，品尝到了成功的喜悦，他们各个能投身于探索知识宝库的活动中。最重要的是培养了他们的数感，学会了估算，并能在日常生活中灵活应用估算。 　　１、创设情境，激发兴趣 　　... (全文)

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一题多解课后反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

教学片断： 　　在一节数学练习课上，出示了课本75页课堂活动中一道习题，如下：前6天安装了372米，照这样的速度还要12天才能安装完，这条管道长多少米？ 一般解法： 　　（1）372÷6×12+372 　　（2）37÷6×18　12+6=1... (全文)

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《真分数和假分数》教学案例

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

 学生准备的是一个相同大小的圆，教师在让学生用手中的圆分别表示、后。 师：如何表示呢？ 全班学生都愣住了，只有一个圆，怎么能表示出比1大的假分数呢？ 师：你有几个圆？（1个） 师：你又有几个圆？（1个）你一个，他一个，为什么不互相... (全文)

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《找规律》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

 一、游戏导入,引出规律 　　一开始,从游戏开始,激发学生的兴趣,使学生的注意力集中到学习中来,接着举例手中也藏着规律,让学生体会数学源于生活,数学存在于我们的身边.我认为这部分上的比较满意的,达到了预期的教学效果. 二、创设情境... (全文)

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学期末教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。下面我对本学期工作做一个总结： 　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。... (全文)

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对课堂教学高层次追求的数学教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

  随着教学改革的不断深入，我对课堂教学在高层次的追求上形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而严重影响... (全文)

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《认识小数》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容，孩子们在第二册认识人民币一单元中已经见过了表示价格的一位小数，再加上孩子们平时逛超市的购物经验，所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生，读写小数也相对简单，因此我把这节课的重... (全文)

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《认识人民币》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

   《认识人民币》是在人教版第二册的教学内容。 对于“人民币”学生都再熟悉不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。在上这个单元之前，本以为课会很好上的，但是上了之后，我感到好难好难，完成得还不是很顺利... (全文)

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《分数的意义》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

本节课教学步骤主要分为教学分数的产生、分数的意义、分数各部分的名称和含义、分数的读和写。教学策略具体体现在：其一，对学生通过自己努力能够学会的材料，尽量让学生通过自学、合作、讨论、尝试、自测、总结来完成。即用学生主动学习，主动反馈，主动总结... (全文)

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《摆一摆　想一想》教学反思

佚名 在 一月 02, 2008 发布说：

案例片断 片断：自主探究、合作交流 师：给你3个小圆片，你能在数位表上摆出哪些数？请小朋友们四人合作，三位小朋友摆数，一位同学记录他们摆的数。摆完后，把这些数按一定的顺序排列，并讨论一下，有什么规律？ (学生分四人小组摆小圆片，讨论) 师：... (全文)
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