高中数学新教材教学的几点思考

佚名 九月 29, 2007 发布说:

高中数学新教材教学的几点思考山东省乳山市金岭中学   张宁自2005年7月开始,我们各中学启用《普通高中课程标准实验教科书》(以下简称新教材)。新教材遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想,已全面推动素质... (全文)

把握《课标》特点   选准用好教材

佚名 九月 29, 2007 发布说:

 把握《课标》特点   选准用好教材 日照市教学研究室     秦玉波 我市从2004年进入新一轮高中课程改革实验,一年多来,我们经历了新奇——困惑—... (全文)

太浅显语文常识暴露太重大错误:任何正数y=k(y/k)

佚名 九月 29, 2007 发布说:

太浅显语文常识暴露太重大错误:任何正数y=k(y/k)   黄小宁  通讯:广州市华南师大南区9-303第二信箱邮编510631  是培养应试高手还是培养敢于独立思考不迷信盲从权威定论的高素质人才?这是关系到国家前途命运的重大问题。天才少年... (全文)

数学有史五千年来最重大发现:正数x≠2(x/2)

佚名 九月 29, 2007 发布说:

数学有史五千年来最重大发现:正数x≠2(x/2)———再三论证数学书有隐瞒不了的极重大根本错误黄小宁通讯:广州市华南师大南区9-303第二信箱  邮编510631[摘要] 再三论证[0,2] 内有一半元素x都≠2(x/2)而无对应... (全文)

几千字纠正几千年重大错误:任何正数x = 2(x/2)

佚名 九月 29, 2007 发布说:

几千字纠正几千年重大错误:任何正数x = 2(x/2)———再三论证数学书有隐瞒不了的极重大根本错误黄小宁 通讯:广州市华南师大南区9—303第二信箱  邮编510631[摘要] 再三论证[0,2] 内有一半元素x都≠2(x/2)... (全文)

高中数学教科书中应用问题初探

佚名 九月 29, 2007 发布说:

  -、数学及其应用 数学是研究空间形式和数量关系的科学。当代数学能够处理科学中的数据和观测资料,进行推理、演绎、证明,可提供自然现象、社会系统的数学模型。 数学的特点:高度抽象性、逻辑严密性、应用的广泛性。 随着社会的发展,数学... (全文)

论教师的基本素质  动力—能力—精力

佚名 九月 29, 2007 发布说:

论教师的基本素质  动力—能力—精力素质是心理学的一个专门术语,系指人的神经系统和感觉器官的先天特点。然而人的素质是根据人的心理来源于社会实践。因此也可以断定人的素质不完全是天生就有的,而是可以通过社会实践学习修养不断提高的。当今社会都在注... (全文)

“最伟大创造之一”的康脱集论最让数学脱离健康

佚名 九月 29, 2007 发布说:

“最伟大创造之一”的康脱集论最让数学脱离健康——再三论证“无最小正数”是几千年重大错误黄小宁通讯:广州市华南师大南区9-303第二信箱  邮编510631摘要     “对任何人都有人比其矮... (全文)

0≤2x≤2不表示2x的变域是[0,2](增补稿)

佚名 九月 29, 2007 发布说:

0≤2x≤2不表示2x的变域是[0,2]———再三论证数学书有隐瞒不了的极重大根本错误黄小宁通讯:广州市华南师大南区9-303第二信箱  邮编510631搞错变量的变域是导致全盘皆错的最重大根本错误。若(1)式0 ≤x ≤1表示x... (全文)

数学有史5000年来的最重大革命发现:0≤2x≤2不表示2x的变域是[0,2]

佚名 九月 29, 2007 发布说:

数学有史5000年来的最重大革命发现:0≤2x≤2不表示2x的变域是[0,2]  ———再三论证数学书有隐瞒不了的极重大根本错误  黄小宁  通讯:广州市华南师大南区9-303第二信箱邮编510631  搞错变量的变域是导致全盘皆错的最重大... (全文)

赞助商链接